Anakes Berbahasa Submateri Cerita Imajinatif Wacana Narasi Peserta Didik VII SMPN 1 Sanankulon Angkatan 2024/2025
Abstract
Tujuan utama pengkajian berupaya menganalisis kekeliruan menulis/mengetik kalimat/frasa/kata, bahasa dan berbahasa yang ditemukan dalam teks naratif siswa kelas tujuh di SMPN 1 Sanankulon dan mengeksplorasi implikasinya. Penelitian ini secara khusus meneliti berbagai aspek kesalahan ejaan, termasuk tata cara menulis huruf dan penanda kata atau kalimatmya. Strategi riset berbasis qualitative deskriptif, sumber data terdiri dari teks naratif yang dihasilkan oleh siswa kelas tujuh di SMPN 1 Sanankulon. Penafsiran data-data temuan berupa teks dan konteks dianalisis merujuk standart teori Milees-Huberman, melalui tahapan reduksi data, penyajian, dan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa kesalahan ejaan yang paling umum melibatkan penulisan huruf, yang mencakup 28 kesalahan (40%), diikuti oleh penggunaan kata dengan 27 kesalahan (38,5%), dan tanda baca dengan 15 kesalahan (21,5%). Akibatnya, jenis kesalahan ejaan yang paling sering diidentifikasi terkait dengan penulisan huruf, khususnya yang menyangkut huruf kapital. Oleh karena itu, penting untuk mengajarkan sistem penulisan berdasarkan PUEBI sesuai dengan standar penulisan akademis yang ditetapkan.
References
Abdussamad, Z. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif.
Anjarwati, L., & Sabardilla, A. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Karangan Siswa
Sekolah Menengah Pertama. 7(1).
Fiantika, R. F., et al. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: PT. Global Eksekutif
Teknologi
Hadi, S., & Chairyadi, E. (2022). Bimbingan Teknis Kepenulisan Karya Ilmiah Untuk
Meningkatkan Keterampilan Menulis Proposal Mahasiswa Universitas Nahdlatul
Ulama Blitar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(2), 77-86.
Handiyah, E. M. N., et al., (2024). Kesalahan Berbahasa Penulisan Ejaan Surat Resmi di
Kelurahan Nglegok Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar (Studi Kasus Surat–Surat
Dinas Masuk Periode Juli-Desember Tahun 2023/2024). ALFABETA: Jurnal Bahasa,
Sastra, dan Pembelajarannya, 7(2), 458-471.
Hermawan, A., & Zahro, N. H. (2021). Kesalahan berbahasa tataran morfologi bahasa
Indonesia dalam makalah mahasiswa pendidikan bahasa Indonesia semester 2 (dua)
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 5(3),
-418.
Kamalia, F., & Al-Fahad, M. F. (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Teks Deskripsi
Siswa Kelas VII SMP Plus Al-Watasi Caringin Bogor. Triangulasi: Jurnal Pendidikan
Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran, 2(2), 54-58.
Khairiatun Nafizah, et al., (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Menulis Teks Narasi
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan
Budaya, 2(3), 277–288. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.732
Liani, E., et al., (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Tulis Teks Narasi Kelas V Sdn
Tempos. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1885–1891. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.868
Maryani, N. P. S., et al. (2024). Analisis kesalahan berbahasa Indonesia dalam penulisan cerita pendek siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Abiansemal Tahun Ajaran 2023/2024. JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 9(2), 71 85.
Muflihah, I. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Yang Disempurnakan Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VII SMP IT Attadzkir Maja.
Muid, A., et al. (2024). Hakikat Dan Konsep Menulis. 14(14).
Namatilara, S., & Ghani, M. A. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Surat
Pribadi Kelas VII SMPN 3 Tangerang Selatan.
Nurcaya, N., et al. (2023). Optimalisasi Pemakaian Bahasa Indonesia dalam Karangan Narasi Siswa di SMA 9 Wajo: Analisis Kesalahan Berbahasa. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 9(2), 1583–1600. https://doi.org/10.30605/onoma.v9i2.2808
Oktafiani, N., et al. (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Artikel Pendidikan Koran Radar Banten dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD Dilaraf Islamic School. Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.31000/jkip.v4i2.7434
Pahleviannur, M. R., et al. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Pradina Pustaka.
Rokhman, D. A. A. P. R., et al. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Fonologi
Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Lau. JANACITTA, 7(1), 81-88.
Sarumaha, P. S. (2022). Analisis Kesalahan Penulisan Kata Pada Karangan Deskripsi Siswa
Kelas VII SMP Negeri 4 Fanayama Tahun Pembelajaran 2021/2022. 1(2).
Setyawati, N., & Rohmadi, M. (2010). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia: Teori Dan
Praktik. Yuma Pustaka.
Tarwiyati, P. A., & Sabardila, A. (2024). Kesalahan Berbahasa pada Karangan Siswa SMP Negeri 2 Kayen Kabupaten Pati. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 125-135.
Taufiqa dan Sabardila. (2024). Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. 17(1).
Taufiqa, R. R. G., & Sabardila, A. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Pada Teks Narasi Siswa Andong. METAMORFOSIS| Kelas VII Jurnal SMP Muhammadiyah PK 10 Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 17(1),19-24.
Utami, D. W., et al. (2023). Analisis Kesalahan Afiksasi Dan Ejaan Pada Artikel Berita Di Media Massa Online Hariane.Com Edisi September 2022. Jurnal Metamorfosa, 11(1), 1–19. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v11i1.1945
Retained Rights/Terms and Conditions of Publication
As an author you (or your employer or institution) may do the following:
- Make copies (print or electronic) of the article for your own personal
- Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication
