Peningkatan Keterampilan Berpidato dengan Menerapkan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Campalagian
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berpidato siswa melalui penerapan metode demonstrasi. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini mengacu pada teori keterampilan berbicara dan berpidato yang dikemukakan oleh Henry Guntur Tarigan, Safari, serta teori metode demonstrasi menurut Joyce & Weil. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 32 siswa kelas VIII C. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes keterampilan berpidato. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang cukup signifikan pada keterampilan berpidato siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 70,96 dengan tingkat ketuntasan sebesar 37,50%. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan yang lebih baik, dengan nilai rata-rata 82,18 dan ketuntasan belajar mencapai 100%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi efektif dalam membantu siswa meningkatkan penguasaan materi, intonasi, ekspresi, kelancaran berbicara, serta rasa percaya diri saat berpidato.
References
Alfia. (2020). Materi Hakikat Berbicara. Jurnal Pendidikan, 1, 1-2.
Amar, N., Najib, A., & Febryanti, F. (2019). Efektivitas Metode Pembelajaran Examples Non Examples terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal Peqguruang, 1(2), 168-173.
Arikunto, S., Suhardjono & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Dalman. (2018). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Darmadi, Hamid. (2013). Metode Penelitian Pendidukan dan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Djumingin, Sulastriningih (2012) Petunjuk Praktis untuk Peneliti Pemula. Yogyakarta: Gadjah Mada Univrsity Press.
Endayani, T. B., Rina, C., & Agustina, M. (2020). Metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. azkiya, 5(2), 150-158.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Harianto, E. (2020). Metode bertukar gagasan dalam pembelajaran keterampilan berbicara.Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411-422.
Harista, E. Kemampuan Berpidato Dengan Metode Memoriter Mahasiswa Semester I Tahun Akademik 2016/2017 Sekolah Tinggi Agama Islam.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of teaching: Model-model pengajaran. Yogyakarta: pustaka pelajar.
Khalik. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan Kemampuan Keterampilan Peserta Didik Kelas XI Ipa 4 SMA 9 Makassar”
Kurniawan.2014.Strategi Pembelajaran.Jakarta.PT Indeks.Listianti, Irma. 2014. Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jama‟ Qasar Kelas VII MTs. Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Lubis, M. S. (2018). Struktur Penulisan Teks Pidato Mahasiswa Semester III Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institut Pendidikan Tapanuli Selatan: Kajian Retorika. Jurnal Education and Development, 4(2), 66-66.
Mandanti, Ferika. 2014. Penggunaan Metode Demonstrasi dan Metode Tutor Sebaya pada Pembelajaran Tari Sparkling di kelas VIII SMP Negeri 4 Malang.Skripsi. Malang: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang
Purnama, S. S. (2018). Learning Politeness In Interviews Using Role Play Strategies. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 7(1), 23-30.
Purwanto, M. Ngalim. (2012). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Risky Sapitri. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berpidato Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Ix-A Mts Khazanah Kebajikan Tanggerang Selatan Tahun Pelajaran 2018/2019.
Salhani. (2022). Keterampilan Membaca Teks Pidato Dengan Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas IX MTS Islamiah Ciputat Tahun Pelajaran 2021/2022.
Salsabilla, Agustin, Eli Herlina, and Saroni Saroni. (2024).Efektivitas Media Peta Pikiran Dalam Pembelajaran Teks Eksposisi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Lohbener Indramayu Tahun Pelajaran 2023/2024." Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia 9.2.
Saputra. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpidato Melalui Penerapan Metode Atm (Amati, Tiru, Modifikasi) Berbantuan M edia Audio Visual Youtube Pada Siswa Kelas IX A SMP It Muhammadiyah Miri, Sragen Tahun Ajaran 2022/2023.
Subhayni. Dkk . (2017). Keterampilan Berbicara. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press
Widianti (2016) dengan judul ”Penerapan Metode Demonstrasi Bermediakan Video Pidato Soekarno Dalam Pembelajaran Berpidato Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lemahabang Cirebon”
Widyanto. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Flanelgraf Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, Vol. 3(No. 1), 118–129.
Zahrani. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di Uptd Smp Negeri 3 Pekalongan.
Retained Rights/Terms and Conditions of Publication
As an author you (or your employer or institution) may do the following:
- Make copies (print or electronic) of the article for your own personal
- Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication
