Analisis Wacana Nilai Moral dalam Video Animasi Cerita Ubay dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia
Analisis Wacana Nilai Moral dalam Video Animasi Cerita Ubay: Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai moral dalam video animasi cerita Ubay serta menganalisis relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia . Penelitian ini menggunakan metode analisis wacana dan pragmatik. Data berupa dialog dan adegan dalam video animasi yang dianalisis berdasarkan struktur wacana, tindak tutur, prinsip kerja sama, dan kesantunan berbahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur wacana dalam video animasi tersusun secara sistematis melalui tahapan orientasi, komplikasi, dan resolusi. Selain itu, ditemukan berbagai jenis tindak tutur, seperti ekspresif, direktif, dan representatif, serta penggunaan implikatur dalam dialog. Prinsip kerja sama dan kesantunan berbahasa juga terpenuhi dalam interaksi antar tokoh. Nilai moral yang terkandung dalam cerita meliputi saling memaafkan, tanggung jawab, empati, dan kerukunan. Nilai-nilai tersebut disampaikan secara implisit dan eksplisit melalui alur cerita dan dialog. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa video animasi memiliki relevansi yang kuat dengan pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama dalam pengembangan keterampilan menyimak, berbicara, pemahaman teks naratif, serta penanaman nilai karakter. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa video animasi tidak hanya berfungsi sebagai media hiburan, tetapi juga sebagai sarana edukatif yang mampu mengintegrasikan pembelajaran bahasa dengan penanaman nilai moral secara efektif pada siswa.
References
Afiyanti, Y. (2008). Focus group discussion (diskusi kelompok terfokus) sebagai metode pengumpulan data penelitian kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 12(1), 58-62. https://jki.ui.ac.id/plugins/themes/oldGregg/templates/images/icon-doi-wide.png
Ali, F. M., & Nurdin, H. (2025). Analisis Wacana Kritis Van Dijk terhadap Pesan Moral dalam Web Series Bidaah. Alamtara: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 9(2), 431-444. https://doi.org/10.58518/alamtara.v9i2.4450
Andani, N. S., Raharjo, R. P., & Indarti, T. (2022). Kritik sosial dan nilai moral individu tokoh utama dalam novel laut bercerita karya Leila S. Chudori. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(1), 21-32. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/enggang/article/view/57269.
Annisya, S., & Baadilla, I. (2022). Analisis Nilai Karakter melalui Media Animasi Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7888-7895.https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3648
Asteka, P., & Sutrisna, D. (2022). Kajian pragmatik: Pola kesantunan berbahasa guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X di SMKN 1 Palasah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1690-1695. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3203
Ayudia, M., Yani, A. H., Noviyanti, S., & Nurfadilah, A. (2026). Pemahaman Bahasa: Telaah Konseptual Tentang Defenisi Dan Ciri-Ciri Bahasa Indonesia. Kohesi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 18-35. https://doi.org/10.57094/kohesi.v6i2.4632.
Constantika, L., Dewi, R. K., & Wardani, I. K. (2022). Efektivitas media video animasi dalam pembelajaran dental health education pada anak tunagrahita (literature review). Dentin, 6(1). https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/dnt/issue/view/532.
Dini, J. P. A. U. (2022). Analisis kegiatan mendongeng dalam meningkatkan perkembangan nilai moral anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 903. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1062.
Faiz, A., Hakam, K. A., Nurihsan, J., & Komalasari, K. (2022). Pembelajaran kognitif moral melalui cerita dilema berbentuk animasi. Jurnal Basicedu, 6(4), 6463-6470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3284.
Gulo, E. S. A., Telaumbanua, M. E., Hulu, Z., & Bawamenewi, A. (2026). Analisis Nilai-Nilai Moral dalam Novel Gadis dan Renata Karya S. Purwanti. Ta'ehao: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 71-79. https://doi.org/10.56207/taehao.v1i1.698
Hilman, I., Nugraha, F., Akmal, R., & Cahyadi, L. (2024). Penggunaan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 369-380. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i2.3152
Ikawati, E. (2025). Analisis Pragmatik terhadap Strategi Komunikasi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 325-332. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38409
Masriani, M., Liana, D., & Syarifudin, S. (2021). Analisis pembentukan moral dalam film animasi anak sebagai tayangan pendidikan. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 7(2), 136-149. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v7i2.365
Maulida, M. (2023). Mengkaji Hakikat dan Filosofi Bahasa. Edukasi Kultura Jurnal Bahasa Sastra Dan Budaya, 9(2). https://doi.org/10.24114/edukasi kultura.v9i2.43603.
Monalisa, I., Suntari, Y., & EW, E. D. (2024). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1953-1963. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7602
Mulyani, Z., Mardiana, T., & Triana, P. M. (2022). Analisis Nilai Moral Dalam Serial Animasi Nussa Rara Dan Relevansinya Dengan Pembelajaran PPKn Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 16(2), 216-223. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.13362
Muna, K. N., & Wardhana, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi dengan model ADDIE pada pembelajaran bahasa Indonesia materi perkenalan diri dan keluarga untuk kelas 1 SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 175-183. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183
Mustika, D., Burhanuddin, D., Sinaga, M., & dan Seni, B. (2021). Tindak Tutur Ilokusi dalam Animasi Si Nopal dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Anekdot. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9270-9275.https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2459
Nofita, D., Ocktaviani, C. N., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran digital video animasi terhadap kemampuan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2), 239-47. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1550
Nurwita, S. (2019). Analisis Nilai-Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dalam Tayangan Film Kartun Upin dan Ipin. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 506. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.252.
Owa, Y. S., Indihadi, D., & Muharram, M. R. W. (2025). Analisis Video Pembelajaran Animasi Sebagai Media dalam Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 327-338. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25707
Pradini, D. M. A., & Rahmawati, I. (2024). Analisis Nilai-Nilai Moral Pada Film Animasi Finding Nemo dan Relevansinya Pendidikan Sekolah Dasar. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(2), 359-366. https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3599.
Pratiwi, M. A. (2022). Perbedaan theoretical framework dan conceptual framework pada penelitian ilmiah. Jurnal IDEALOG: Ide dan Dialog Indonesia, 7(2), 199–210. https://doi.org/10.25124/idealog.v7i2.5014
Putri, S. M. P., Kristiantari, M. G. R., & Wiarta, I. W. (2024). Video Animasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Konjungsi Antarkalimat Berdimensi Kebhinekaan Global untuk Siswa Kelas IV SD. https://doi.org/10.23887/jpmu.v7i1.76179
Ritonga, M., Ritonga, M. U., & Ansari, K. (2024). Pragmatik dalam Bahasa: Melatih Kemampuan Berkomunikasi untuk Siswa SD. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 9(2), 197-209. https://doi.org/10.22437/gentala.v9i2.37476
Rohmalinda, I. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Pendekatan Pragmatik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 12(2), 111-121. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v12i2.9555.
Saleh, F., Yusuf, R., Wahyuni, I., Hermansyah, S., & Risdayanti, R. (2023). Prinsip Kerja Sama dalam Film Pendek Komedi Bugis Ambo Nai Anak Jalanan: Kajian Pragmatik. Jurnal Idiomatik Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 107-115. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v6i1.1868
Sarasati, R. (2019). Analisis wacana kritis dalam pembelajaran: Peran AWK pada pembelajaran literasi kritis, berpikir kritis, dan kesadaran berbahasa kritis. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(1), 20-29. https://doi.org/10.21831/hum.v19i1.30156
Sasabila, A., Hadid, S., & Putri, Y. C. (2023). Literature Review: Bahasa Hewan Dan Bahasa Manusia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7185-7192. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/issue/view/10
Saubas, H. U. (2017). Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Dalam Pendidikan Dan Komunikasi Ilmiah. EDUKASI, 15(2), 1-10. https://doi.org/10.33387/j.edu.v15i2.518.
Shopuro, D., & Sukasih, S. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Bermuatan Nilai-nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 571-581. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.68462
Simanjuntak, A. R., & Parmiti, D. P. (2024). Nilai dan etika dalam pendidikan. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(12), 264–273. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/issue/view/90.
Stiqomah, I. A., & Rondli, W. S. (2024). Analisis penggunaan media video animasi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29450–29455. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.1360.
Sumarti, E. (2010). Analisis wacana kritis: Metode analisis dalam perspektif Norman Fairclough. Jurnal Bahasa Lingua Scientia, 2(2), 157-167. https://doi.org/10.21274/ls.2010.2.2.157-167
Supriyadi, S. (2015). Analisis Wacana Kritis: Konsep dan Fungsinya Bagi Masyarakat. Aksara, 16(2), 241018. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara/article/view/12173
Supriyadi, S. (2024). Analisis Pragmatik Wacana Karikatur, Tinjauan Aspek Kebahasaan. Jurnal Ilmiah Edunomika, 8(1). https://doi.org/10.29040/jie.v8i1.11994
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Jurnal ilmu teknologi, Kesehatan, dan humaniora, 3(1), 10-17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396.
Tricahyono, D., Sariyatun, S., & Ediyono, S. (2020). Analisis wacana kritis pendidikan multikultural dan pendidikan nilai dalam buku teks sejarah sma. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 17(1), 1-10. https://jurnal.uny.ac.id/index.php/sosia/issue/view/1921
Wahyuni, L. T. (2022). Analisis Nilai Moral Anak Usia Dini Dalam Film Nussa dan Rara. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(2), 99-109. https://doi.org/10.18860/jpaui.v1i2.2152
Wicaksono, L. (2016). Bahasa dalam komunikasi pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2). https://doi.org/10.26418/jpp.v1i2.19211.
Windar, W., Rudini, M., & Ummah, M. K. (2024). Penerapan multimedia video animasi dalam meningkatkan literasi membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4445–4447. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8714.
Retained Rights/Terms and Conditions of Publication
As an author you (or your employer or institution) may do the following:
- Make copies (print or electronic) of the article for your own personal
- Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication
