Mengintegrasikan Filosofi Budaya Minangkabau 'Alam Takambang Jadi Guru' untuk Membentuk Karakter Siswa dalam Pembelajaran Bahasa
Abstract
Filosofi budaya Minangkabau 'Alam Terkembang Jadi Guru' (ATJG) menyimpan potensi pedagogis yang besar bagi pembentukan karakter siswa, namun integrasi sistematisnya dalam pembelajaran Bahasa khususnya bahasa Indonesia masih sangat terbatas dan belum banyak dikaji secara mendalam. Kajian ini bertujuan memetakan, menganalisis, dan menyintesis literatur mutakhir (2021–2025) mengenai integrasi ATJG dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk memperkuat pendidikan karakter di era Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA sebagai panduan seleksi dan pelaporan artikel. Sebanyak 10 artikel ilmiah dipilih melalui proses seleksi berbasis kriteria inklusi dan eksklusi yang ketat dari berbagai basis data bereputasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa ATJG berpotensi membentuk keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia; bergotong royong; mandiri; bernalar kritis; kreatif; serta berkebinekaan global. Integrasi nilai-nilai ATJG dapat diimplementasikan secara terstruktur melalui Model OPRT empat tahap, yakni Orientasi alam, Penggalian nilai, Produksi teks, dan Refleksi-internalisasi. Kajian ini mengajukan implikasi pedagogis yang signifikan bagi guru Bahasa Indonesia dan pengembang kurikulum dalam merancang pembelajaran berbasis kearifan lokal. Selain itu, kajian ini turut mengisi kesenjangan penelitian tentang pemanfaatan ATJG secara terstruktur dan sistematis dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah.
References
Fajria, R., & Fitrisia, A. (2024). Tinjauan Literatur Falsafah Adat Minangkabau: Adat Basandi Syarak, Syarak Basandi Kitabullah. Jorunal of Education Research, 5(1), 1811–1816. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.994
Fardius, Y. E. (2017). Nilai-nilai Filosofis ABS-SBK di Minangkabau. Majalah Ilmu Pengetahuan Dan Pemikiran Keagamaan Tajdid, 20(2), 68–79. https://doi.org/10.15548/tajdid.v20i2.76
Febriyanto, D. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Revolusi 5.0. 3(1), 17–23. https://doi.org/10.30599/c54vqh65
Hamda, A. Z., Fernandes, R., & Amelia, L. (2024). Implementasi Project Penguatan Profil Pancasila Tema “Kearifan Lokal: Suduik Bakaba Minangkabau” Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Padang. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 3(3), 229–239. https://doi.org/10.24036/nara.v3i3.220
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309
Hatima, Y. (2025a). Integrasi Budaya Lokal Baduy dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar dalam Perspektif Multikultural. Journal of Character and Elementary Education, 4(3), 36–49. https://doi.org/10.35508/jocee.v4i3.22930
Hatima, Y. (2025b). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 24–39. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.47
Hidayat, H., Handayani, P. G., Prayitno, I., Ismira, I., & Ronvy, A. S. (2025). Symbolic Modeling Counseling Based on Alam Takambang Jadi Guru to Enhance University Students’ Self-Regulated Learning. International Journal of Research in Counseling and Education, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.24036/00707za0002
Humaira, J., & Fitriani, E. (2024). Implementasi Ekstrakurikuler Randai dalam Upaya Internalisasi Nilai Kearifan Lokal Minangkabau di SMA Negeri 5 Padang. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 3(1), 85–94. https://doi.org/10.24036/nara.v3i1.181
Ihsan, M. B., & Artika, I. W. (2025). Integrasi Mamangan Adat Minangkabau dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teori Konstruktivisme Sosial Vygotsky untuk Pengembangan Literasi Kritis. Scripta Humanika: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(2), 212–220.
Ildawati, T., Bentri, A., & Hidayati, A. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Minangkabau dalam Pengembangan Kurikulum untuk Pendidikan Berkelanjutan di Sekolah Dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 10(1), 143–149. https://doi.org/10.29210/026423jpgi0005
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Irsan, Nurmaya, A. L., Suarti, Gawise, & Arini, W. O. L. (2022). Internalisasi dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Berbasis Budaya Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10197–10206. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4558
Izhar, Fitriati, S., & Dwi, A. (2024). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Daerah Lampung dalam Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter. Jurnal Edukasi Lingua Sastra, 22(2), 178–188. https://doi.org/10.47637/elsa.v22i2.1412
Juliani, A., Karmilasari, K., Agustiani, T., Mulyanah, D., & Windiyani, T. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Budaya terhadap Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 144–169. https://doi.org/10.21009/jpd.v15i1.43245
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
Lucardo, W., Ismira, Parlina, L., & Mualim. (2024). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran Budaya Alam Minangkabau di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 989–997. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12495
Murdiana, Pratama, A. R., Lathifa, N., Ramadhan, A., & Iswandi. (2024). Nilai Nilai Kearifan Lokal Adat Minangkabau Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 184–192.
Navis, A. A. (1984). Alam Terkembang Jadi Guru: Adat dan Kebudayaan Minangkabau. Grafika Jaya Sumbar.
Nurasiah, L., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Page, M. J., Mckenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-wilson, E., Mcdonald, S., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 Statement: an Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews and Meta-Analyses. BMJ, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Parhan, M., Febriansyah, D., & Dwiputra, K. (2023). A Systematic Literature Review on Local Wisdom Actualization in Character Education to Face the Disruption Era. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(3), 371–379. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i3.675
Piaget, J. (1970). Piaget’s theory. In P. Mussen (Ed.), Carmichael’s manual of child psychology (Vol. 1, pp. 703–732). Wiley.
Pratama, R., & Khairunnisa, N. A. (2025). Pendidikan multikultural BAM sebagai muatan lokal untuk pembentukan karakter di Sumatera Barat. Jurnal Dwija Kusuma, 13(1), 19–25. https://doi.org/10.63824/jdk.v13i1.298
Purnawanto, A. T. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 16(2), 103–115. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i2.181
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rasidi, M. A., Rosli, N. A., & Hashim, S. (2024). Integrating Local Wisdom in English Language Teaching: Ethnopedagogical Perspectives. Education Sciences, 14(2), 156. https://doi.org/10.3390/educsci14020156
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274
Sari, A. M., Syeilendra, & Hidayat, H. A. (2023). Jejak Falsafah Alam Takambang Jadi Guru dalam Repertoar Musik Tradisional Minangkabau. Satwika: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 7(1), 143–152. https://doi.org/10.22219/satwika.v7i1.25242
Satria, D., & Sahayu, W. (2022). Alam Takambang Jadi Guru: Menelisik Falsafah Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal di Minangkabau. Vokal: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 75–82. https://doi.org/10.33830/vokal.v1i2.3160
Subayil, I., Suastra, W., Walad, M., & Nasri, U. (2024). Perspektif Filsafat Pendidikan: Tantangan Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 1–15. https://doi.org/10.35964/munawwarah.v16i1.273
Vygotsky, L. S. (2020). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Widiastuti, R., Faizah, H., & Elmustian. (2024). Potensi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra untuk Membangun Karakter Peserta Didik. Anterior Jurnal, 23(3), 134–144. https://doi.org/10.33084/anterior.v23i3.6776
Wirdanengsih, W., & Wita, G. (2025). Ethnoparenting Based on Local Wisdom: The Practice of Manjujai among Minangkabau Families in Nagari Kasang, West Sumatra. ETNOSIA: Jurnal Etnografi Indonesia, 10(1), 113–130. https://doi.org/10.31947/etnosia.v10i1.42603
Wulandari, I., Handoyo, E., Yulianto, A., Sumartiningsih, S., & Fuchs, P. X. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter Siswa di Era Globalisasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(4), 370–376. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i4.27026
Yulika, F., & Mulyadi. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Adat dan Budaya Minangkabau. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 9(1), 226–232. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4212
Retained Rights/Terms and Conditions of Publication
As an author you (or your employer or institution) may do the following:
- Make copies (print or electronic) of the article for your own personal
- Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication
