ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TEKS PIDATO PESERTA DIDIK SMP NEGERI 1 NGLEGOK KABUPATEN BLITAR (Stusi kasus Lembar Siswa Kelas VIII)
Abstract
Telaah menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa paling umum terjadi dalam bentuk penyimpangan dari norma bahasa, ketidaksesuaian antara bahasa yang digunakan dengan kaidah bahasa, dan kesalahan dalam menggunakan bahasa. Faktor penyebabnya antara lain kurangnya pemahaman aturan bahasa dan pengaruh bahasa lain. Tujuan penelitian dalam riset ini adalah pertama, mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa teks pidato persuasif yang ditulis oleh siswa kelas VIII di SMPN 1 Nglegok. Kedua, mendeskripsikan kesalahan ejaan yang terjadi dalam naskah pidato bahasa Inodnesia karangan siswa. Metode telaah lebih merujuk pada pendekatan qualitative, menggunakan pendekatan analytical descriptive. Riset berupaya melakukan investigasi secara mendalam, melakukan kritisi objek riset teks dan konteks lembar kerja wacana pidato berbahasa Indonesia yang ditulis peseta didik selaras tujuan yang ingin dicapai. Desaian telaah yang bersifat membacanya, menyimak mendalam, kemudian membuat catatan-catatan, mentabulasikan sesuai deviasinya, kemudian menganalisis kekeliruan sekaligus mencari penyebab budaya keliru tulis peserta didik ditetapkan. Nukilan-nukilan teks dan konteks sebagai penggalan kalimat yang mengandung kekeliruan tulis ejaan/tanda baca dipilah dan dilakukan telaah sekaligus dilakukan rekomendasi seharusnya penulisan yang benar sesuai pedoman. Fundamental bahwa deviasi, kekeliruan tulis/ketik baik ejaan/tanda baca dapat mempengaruhi efektifitas komunikasi dan kredibilitas pembicara.
References
Fahrunisa, I. S. F. (2024). Analisis Kesalahan Penggunaan Afiksasi dalam Teks Cerita Pendek Karangan Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Sukoharjo.
Fitriana, M. M., et al. (2023). Analisis Kalimat Efektif dalam Teks Pidato pada Buku Bahasa Indonesia Kelas VIII Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(3), 97-110.
Hadi, S., & Chairyadi, E. (2022). Bimbingan Teknis Kepenulisan Karya Ilmiah Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Proposal Mahasiswa Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(2), 77-86.
Hadi, S., et al. (2023). Bimtek: Otomasi Format Kepenulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Meningkatkan “Learn To Do”(Studi Abdi: Menulis Ilmiah Mahasiswa-Mahasiswa Unu Blitar). Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu), 5(2), 228-236.
Handiyah, E. M. N., et al. (2024). Kesalahan Berbahasa Penulisan Ejaan Surat Resmi di Kelurahan Nglegok Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar (Studi Kasus Surat–Surat Dinas Masuk Periode Juli-Desember Tahun 2023/2024). ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 7(2), 458-471.
Hermawan, A., & Zahro, N. H. (2021). Kesalahan berbahasa tataran morfologi bahasa Indonesia dalam makalah mahasiswa pendidikan bahasa Indonesia semester 2 (dua) Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 5(3), 412-418.
Irasandya, H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Pidato Kelas VIII MTs Negeri 2 Kota Jambi (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).
Khasanah, S. (2024). Analisis Kesalahan Ejaan Yang Disempurnakan EYD Dalam Karangan Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII A Smp Negeri 2 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawari Sukarno).
Lupita, N., et al. (2024). Analisis Kalimat Tidak Efektif dalam Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Mataram.
Mestizhar, N., et al. (2024). Menganalisis Kesalahan Sintaksis Dalam Teks Pidato. Jejak Pembelajaran: Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(6).
Naibaho, B. (2022). Analisis Kesalahan Dalam Penulisan Kata Nonbaku Menjadi Kata Baku Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII Smpnegeri 1 Lintong Nihuta.
Nugroho, M., et al. (2024). Pelatihan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Smp Muhammadiyah 2 Gadingrejo Kelas Ix Berdasarkan Struktur Dan Kaidah Kebahasaan. Bagimu Negeri: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 41-47.
Nurfaidah, S. K. M., et al. (2025). Instrumen Penelitian Kualitatif. PENERBIT KBM INDONESIA.
Sa'diyah, L., & Hadi, S. (2023). Kontruksi dan Dampak Pemeliharaan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Budaya Pesantren dan Budaya Jawa di Madrasah Aliyah. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 3(2), 53-58.
Simorangkir, S. B. T., dkk. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa. Widina Persada Bandung.
Syam, M. H. A., et al. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa Teks Pidato Pada Siswa Smp Di Tasikmalaya. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 1(4), 1112-1119.
Tricahyo, Agus. (2021). Analisis Kesalahan dan Kekeliruan Berbahasa. CV.Nata Karya.
Tyas, I. C., et al. (2024). Analisis Aspek Kebahasaan dan Penyajian Materi pada Elemen Menulis Teks Pidato dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VIII Kurikulum Merdeka. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 17(2), 217-236.
Wardani, I. A., et al. (2022). Keefektivan Kalimat Dalam Teks Pidato Persuasif Pada Siswa Kelas Ix Smp Negeri 11 Tulang Bawang Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 1-10.
Waruwu, S. (2022). Pendekatan Konstruktivisme Dengan Teknik M3 (Mengamati, Menirukan, Memodifikasi) Untuk meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Pidato. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 326-333.
Winarsih, E., dkk. (2022). Problematik Bahasa Indonesia Kekinian. UNIPMA Pres Madiun.
Yulistio, D. (2022). Kemampuan Mahasiswa Menulis Teks Pidato Persuasif. Jurnal Ilmiah KORPUS, 6(2), 155-172.
Retained Rights/Terms and Conditions of Publication
As an author you (or your employer or institution) may do the following:
- Make copies (print or electronic) of the article for your own personal
- Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication
