Peningkatan Kompetensi Literasi Digital dan Kreativitas Visual Melalui Pelatihan Intensif Aplikasi Canva dan CapCut bagi Siswa SMP Negeri 2 Pekalongan
Abstract
Dalam lanskap pendidikan kontemporer yang semakin terintegrasi dengan teknologi, literasi digital telah berevolusi dari sekadar kemampuan teknis pengoperasian perangkat menjadi kompetensi kompleks yang melibatkan penciptaan konten, berpikir kritis, dan pemecahan masalah kreatif. Namun, fenomena digital native pada Generasi Z sering kali terjebak pada pola konsumsi pasif, di mana siswa mahir menggunakan media sosial sebagai penikmat konten namun gagap dalam memproduksi konten edukatif yang bermakna. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menjembatani kesenjangan tersebut melalui intervensi pelatihan intensif penggunaan platform desain grafis Canva dan penyuntingan video CapCut. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 12 Desember 2025 di SMP Negeri 2 Pekalongan, melibatkan 25 siswa kelas 8 sebagai sampel representatif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Learning yang mengintegrasikan pemaparan teoritis, demonstrasi teknis, dan praktikum mandiri (hands-on workshop). Efektivitas program diukur secara kuantitatif menggunakan desain Pre-Test dan Post-Test untuk mengevaluasi peningkatan pemahaman konseptual dan keterampilan teknis siswa. Hasil analisis data menunjukkan lonjakan signifikan pada kompetensi siswa, di mana rata-rata pemahaman fitur desain dan kepercayaan diri kreatif (creative self-efficacy) meningkat drastis dari kondisi awal yang rendah. Temuan ini mengonfirmasi bahwa pelatihan terstruktur dengan alat yang ramah pengguna (user-friendly) mampu mengakselerasi transformasi siswa dari konsumen pasif menjadi produsen konten kreatif. Artikel ini merekomendasikan integrasi permanen modul desain digital ke dalam kurikulum intrakurikuler atau kokurikuler untuk memastikan keberlanjutan kompetensi di masa depan sebagai bagian dari penguatan Profil Pelajar Pancasila.
