https://jurnal.umsrappang.ac.id/jtp <p><strong>Jurnal Teknologi Pendidikan </strong>is&nbsp;journal of educational research results published by the Department of Education Technology<strong>.&nbsp; </strong>It<strong>&nbsp;</strong>is a peer-reviewed scientific open access journal, with&nbsp; e-ISSN: 3025-5392. It has been published since January 2023 by Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang.&nbsp; This journal is issued semiannually: in January and July.&nbsp;</p> Prodi Teknologi Pendidikan, FKIP Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang en-US Jurnal Teknologi Pendidikan, e-ISSN: 3025-5392 3025-5392 https://jurnal.umsrappang.ac.id/jtp/article/view/2965 <p><em>Studi ini bertujuan untuk menggambarkan strategi guru dalam mengembangkan kreativitas anak usis 5 – 6 tahun di</em><em> TK Pertiwi II Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dimana guru menerapkan teknik komunikasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian adalah 1 orang kepala sekolah dan 2 orang guru kelas. Data kemudian dianalisis menggunakan konsep Miles &amp; Hubermant. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran kreativitas dilakukan secara daring dalam 2 kali pertemuan dimana guru merencakan, merancang materi dan alat belajar, mengimplementasikan dan mengevaluasi hasil belajar siswa. Guru merancang pembelajaran kreativitas anak dengan metode percakapan, metode demonstrasi, projek, metode cara membuat seni, dan metode pemberian tugas. Guru melakukan kreativitas belajar secara online. Alat dan material digunakan dalam studi ini meliputi buku teks, kertas, pinsil, pinsil warna, krayon warna, pewarna cair, gambar untuk diwarnai, dan kartu gambar untuk doa.Pembelajaran berlangsung baik, hal ini dapat dilihat dari capaian pada semua indicator yang ditetapkan oleh guru. Peneliti juga menyiapkan alat pengumpul data dalam proses penelitian berupa lembar wawancara dan dokumentasi. Wawancara digunakan untuk menentukan kesiapan guru dalam merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran. &nbsp;</em></p> Winda Fitriyani Fadhilah Fadhilah Desni Yuniarni ##submission.copyrightStatement## 2026-07-01 2026-07-01 4 2 242 256 https://jurnal.umsrappang.ac.id/jtp/article/view/2982 <p><strong>ABSTRAK</strong></p> <p>Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan bagian dari program pemerintah untuk meningkatkan kualitas mahasiswa lulusan Perguruan Tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur apakah terdapat hubungan dari ‘Implementasi MBKM’ dan ‘Belajar Mandiri’ dengan ‘Kemampuan Literasi’ mahasiswa Universitas Muhammadiyah Jakarta. Metode penelitian Kuantitatif digunakan pada penelitian ini dengan menggunakan angket sebagai alat pengumpul data. Sampel penelitian berjumlah 56 mahasiswa dari berbagai program studi yang berpengalaman sebagai partisipan program implementasi MBKM pada dua Angkatan 6 dan 7 yang diselenggarakan oleh Universitas Muhammadiyah Jakarta. Data terhimpun berupa tanggapan mahasiswa pada angket dianalisis secara statisti menggunakan rumus korelasi sederhana. Hasil penghitungan ini menunjukkan: 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara implementasi MBKM dengan kemampuan literasi mahasiswa dengan hasil korelasi r = 0,386; 2)&nbsp; terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara ‘Belajar Mandiri’ dengan ‘Kemampuan Literasi’ mahasiswa dengan nilai korelasi r = 0,374; 3) secara simultan, terdapat hubungan positif antara ‘Implementasi MBKM’ dan ‘Belajar Mandiri’ dengan ‘Kemampuan Literasi’ mahasiswa dengan nilai r = 0,420 pada kategori sedang (moderate). Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa H₀ ditolak dan Ha diterima.</p> Hayattunnufus , Ahmad Suryadi ##submission.copyrightStatement## 2026-07-07 2026-07-07 4 2 257 267