Enhancing Disaster Mitigation Awareness Through the Introduction of a Simple Earthquake Detection Tool at SDN 309 Ujung Bassiang
Peningkatan Kesadaran Mitigasi Bencana Melalui Pengenalan Alat Pendeteksi Gempa Sederhana di SDN 309 Ujung Bassiang
Abstract
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SDN 309 Ujung Bassiang mengenai mitigasi gempa bumi melalui pengenalan dan demonstrasi alat pendeteksi gempa sederhana. Kegiatan dilaksanakan pada Februari 2026 dengan sasaran siswa kelas VI. Metode yang digunakan adalah pendekatan pendidikan masyarakat melalui penyuluhan materi dasar gempa bumi dan demonstrasi alat berbasis sensor getaran yang akan mengaktifkan alarm ketika terjadi getaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan sesi diskusi interaktif, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berdasarkan kemampuan siswa menjelaskan kembali konsep yang telah dipelajari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami prinsip kerja alat pendeteksi gempa sederhana serta menyebutkan langkah mitigasi yang tepat ketika alarm berbunyi. Antusiasme dan partisipasi aktif siswa selama kegiatan berlangsung menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konseptual terkait mitigasi gempa. Meskipun terdapat kendala keterbatasan waktu dan jumlah alat, kegiatan ini memberikan dampak positif dalam menumbuhkan kesadaran dan kesiapsiagaan bencana di lingkungan sekolah.
References
Aktug, B., Nocquet, J. M., Cingo, A., Parsons, B., Erkan, Y., England, P., Lenk, O., Kilicoglu, A., Akdeniz, H., & Tekgu, A. (2009). Deformation of western Turkey from a combination of permanent and campaign GPS data : Limits to block-like behavior. 114, 1–22. https://doi.org/10.1029/2008JB006000
Amelia, R. N. Ningrum, R. W. & Taib, S. (2023). Pengenalan alat peraga gempabumi sederhana sebagai media peningkatan literasi bencana gempabumi bagi peserta didik. Sarwahita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 20(1), 79-87. DOI: https://doi.org/10.21009/sarwahita.201.8
Badan Nasional Penanggulangan Bencana. (2022). Indeks Risiko Bencana Indonesia Tahun 2022. BNPB. Jakarta.
Bastidas, P., & Petal, M. (2012). Assessing School Safety from Disasters A Global Baseline Report. United Nations Office for Disaster Risk Reduction (UNISDR). Geneva, Switzerland.
Basuki, Warsiyah, Triastianti, R. D., Widyaningsih, T. S. (2025). Teknologi tepat guna pembuatan alat pendeteksi gempa bumi sederhana. Jurnal Rekayasa Lingkungan, 25(2), 66-74.
Fernandez, G., & Shiwaku, K. (2011). Approaches to school-based disaster education. Journal of Disaster Research, 6(3), 255–262.
Hadi, K. A., Budianto, A., Minardi, S., Alaydrus, A. T., Rahayu, S. (2024). Peningkatan kesadaran dan kesiapsiagaan bencana melalui pengembangan dan implimentasi alat deteksi gempa di SMP Negeri 5 Sekotong Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(4),1828-1832.
Johnson, V. A., Ronan, K. R., Johnston, D. M., & Peace, R. (2014). Evaluations of disaster education programs for children: A methodological review. International Journal of Disaster Risk Reduction, 9, 107–123.
Lestari, P., & Silvitasari, I. (2026). Gambaran pengetahuan dan sikap kesiapsiagan bencana banjir pada siswa di SMP N 6 Surakarta. Jurnal Medika Nusantara, 4(1), 84-96. DOI: https://doi.org/10.59680/medika.v4i1.2186
Mantasia, M., & Jaya, H. (2016). Model pembelajaran kebencanaan berbasis virtual sebagai upaya mitigasi dan proses adaptasi terhadap bencana alam di SMP. Paedagogia: Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(1), 1-14.
Noi, S., Lihawa, F., Maryati, S., Endang, S., & Sabihi, A. (2026). Edukasi interaktif untuk meningkatkan kesadaran bencana pada siswa SMAN1 Tutuyan Kabupatenbolaang Mongondow Timur. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi,10(1), 145 -154. DOI: 10.29408/geodika.v10i1.32215
Putra, A. D., & Syah, A. (2021). Analisis Potensi Kerentanan dan Risiko Bencana di Wilayah Kabupaten Tanggamus. 9(3), 437–448.
Putri, W., Leuwol, F.S., Lasaiba, M.A. (2024). Peningkatan pemahaman mitigasi bencana peserta didik melalui PBL. GEOFORUM: Jurnal Geografi dan Pendidikan Geografi, 3(2), 85-98. DOI: https://doi.org/10.30598/geoforumvol3iss2pp85-98
Setyowati, Y. D., & Suprapti, F. (2023). Kesiapsiagaan bencana dengan simulasi penyelamatan diri saat gempa bumi pada anak sekolah dasar kelas 4-6. Prosiding SENAPAS, 1(1).
Shiwaku, K., & Fernandez, G. (2011). Roles of School in Disaster Education. In book: Disaster Education (pp.45-75). Chapter: 3. Publisher: Emerald Group Publishing
Shiwaku, K., & Shaw, R. (2008). Proactive co-learning: a new paradigm in disaster education. Disaster Prevention and Management An International Journal,17(2), 183-198. DOI:10.1108/09653560810872497
Sinambela, M., Hasibuan, A., Makbul, R., Armus, R., Marlyono, S. G., Simarmata, M. M. T., Kuswanto, Fatmayanti, A., Manalu, V., Bachtiar, E., Yasa, I. W., Purba, L. I., Chaerul, M., Kato, IHidayatulloh, A. N., Nur, N. K. (2021). Mitigasi dan Manajemen Bencana. Yayasan Kita Menulis. Medan.
Sunarto, S., & Arsyad, G. (2026). Dari Kesadaran Menuju Kesiapsiagaan. In book: Pendidikan untuk Selamat Membangun Kesiapsiagaan Bencana (pp.91-112). Publisher: Aliansi Aktivis Kesehatan/ Alliance of Health Activists (AloHA).
Susilawati, Halimah, R., Putri, I. R., Mutiara, D. (2026). Pengaruh sosialisasi manajemen bencana terhadap kesiapsiagaan siswa SMPN 2 Delitua Menghadapi Banjir. SEHATI: Jurnal Kesehatan, 6(1), 13-18. DOI: https://doi.org/10.52364/sehati.v6i1.148
UNESCO. (2021). Education for Sustainable Development: A Roadmap. Paris: UNESCO.
UNESCO. (2022). Comprehensive School Safety Framework 2022–2030. Paris: UNESCO.
UNDRR (United Nations Office for Disaster Risk Reduction). (2017). Comprehensive School Safety Framework 2017. Geneva: UNDRR.
Wisner, B. (2006). Let Our Children Teach Us! A Review of the Role of Education and Knowledge in Disaster Risk Reduction. Richmond Road Bangalore. India
